¿Se ha exagerado el problema de la segregación social en las aulas españolas?

Un estudio reciente sobre la desigualdad escolar en España ha causado cierta sorpresa en los medios. Según su autor, Julio Carabaña, catedrático de Sociología en la Universidad Complutense de Madrid y experto en desigualdad educativa, la segregación social entre escuelas apenas influye en la equidad de los resultados. Desde hace años, los informes que acompañan a las pruebas internacionales más conocidas en el mundo de la educación dedican especial atención a la cuestión de la equidad. En general, se entiende que el sistema de enseñanza de un país es equitativo cuando las características socioeconómicas de los alumnos no tienen un peso grande en su rendimiento. Por el contrario, se considera inequitativo cuando el hecho de pertenecer a una …