Según los críticos, la asignatura obligatoria de Educación para la Ciudadanía supone una intromisión en el derecho de los padres a elegir la formación moral y religiosa que deseen para sus hijos.
Para acometer acciones de salud pública que sean realmente efectivas, es muy ilustrativo volver la vista a la historia de las estrategias que se han ido desarrollando frente al tabaco. Sólo cuando se adoptó una estrategia de riesgo cero, sin limitarse a la reducción de daños, es cuando se empezaron a contabilizar logros importantes.
La Educación para la Ciudadanía, que debe servir para explicar los derechos y libertades, ha provocado curiosamente que algunos pidan la censura de los manuales que no les gustan.
En los países de la OCDE la proporción de titulados de la enseñanza superior ha aumentado notablemente en los últimos años. Sin embargo, no se advierte que se haya devaluado el título, que en casi todos los países otorga más ventajas salariales y más facilidad para conseguir empleo.
Paralelamente al informe de la OCDE, el Instituto de Evaluación del Ministerio de Educación ofrece un resumen de los datos más destacados de España en comparación con la OCDE, la UE y algunos de los países más relevantes.
El comienzo del curso es momento para propuestas educativas y debates en torno a la escuela. En el mundo anglosajón, administraciones públicas y sociedad civil discuten la manera de afrontar la creciente presencia de minorías étnicas y religiosas.
En los últimos años el desequilibrio de escolarización entre centros públicos y privados ha aumentado no solo porque los colegios públicos reciban un número desproporcionado de inmigrantes, sino porque pierden alumnos nacionales.
Las cifras que están suministrando algunas Consejerías de Educación de las CC.AA. son un reflejo de la improvisación y falta de preparación con que se está afrontando por la Administración la implantación de la nueva asignatura.
En los modelos educativos occidentales, y también en la sociedad, especialmente a partir de mayo del 68, se ha impuesto una concepción utópica y romántica que ha idealizado las posibilidades de los alumnos y ha minusvalorado los conflictos educativos. El autor reivindica las ventajas pedagógicas de una educación basada en la seguridad, la claridad, la autoridad y la disciplina.
En este libro se revisan los principales temas de la ética social, desde la democracia hasta los abusos del poder, pasando por el relativismo, el nacionalismo o los derechos y deberes de los ciudadanos.
Para desbloquear las objeciones a la Educación para la Ciudadanía (EpC), el Ministerio de Educación y sus altavoces están transmitiendo el mensaje de que es perfectamente flexible y acomodable a todas las ideas.
